Voortgezet onderwijs
Het voortgezet onderwijs bruist, maar knettert soms ook. Van toetscultuur tot motivatieproblemen: leerlingen en leraren willen vooruit, maar het systeem piept en kraakt. Daar zijn wij op ons best: we komen niet met eindeloze schema’s, maar met frisse energie en een duidelijk plan. Onze interim-leiders en adviseurs zijn gewend om orde in de chaos te scheppen, mét ruimte voor humor en lef.
Wil je iemand die niet alleen “structuur aanbrengt”, maar ook snapt hoe je pubers én docenten in beweging krijgt? Wij zijn maar één telefoontje verwijderd – en we beloven geen PowerPoint van 80 slides mee te nemen.
Strategisch inzicht en begeleiding
Voortgezet onderwijs beweegt zich op het snijvlak van cijfers, prestaties, innovatie en regionale concurrentie. Het vraagt strategisch inzicht om teams, scholen en leerlingen richting te geven. Onderstaande thema’s laten zien hoe wij kunnen ondersteunen met advies, interim-leiders of strategische begeleiding.
- Strategische koers: hoe vind je balans tussen rendement, doorstroomcijfers en brede vorming?
- Organisatieontwikkeling: hoe creëer je een stevig middenmanagement dat eigenaarschap pakt?
- Cultuur: hoe kantel je een “afreken-omgeving” naar een cultuur van vertrouwen en ontwikkeling?
- Veranderprocessen begeleiden: van losse pilots naar een samenhangend innovatieprogramma.
- Positionering van de school in de regio: samenwerken of concurreren?
- Interim-leiders die structuur, koers en draagvlak neerzetten in turbulente tijden.
(Neem contact op om te ontdekken hoe u structuur, koers en draagvlak kunt realiseren.)
Evidence based successen
Cultuurkanteling: Meer vertrouwen, hogere leeropbrengsten
De concrete stappen die een school zette om van een “afrekencultuur” naar een cultuur van
Middenmanagement: Van taakuitvoerder naar eigenaar
Hoe we in 6 maanden tijd de rol van teamleiders hebben versterkt, wat leidde tot
Regionale Positionering: Unieke koers levert 15% meer aanmeldingen op
Een case study over hoe samenwerking en een heldere positionering de regionale concurrentie veranderde in